Identifikasi Faktor Penyebab Mahasiswa Lambat dalam Menyelesaikan Studi Tepat Waktu
Abstract
Kelulusan tepat waktu merupakan indikator penting keberhasilan pendidikan tinggi, namun masih dijumpai cukup banyak mahasiswa yang melampaui masa studi standar delapan semester untuk jenjang sarjana. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Cenderawasih lambat dalam menyelesaikan studi tepat waktu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah sepuluh mahasiswa aktif angkatan 2019-2021 yang masa studinya telah melampaui delapan semester (berada pada semester 10-14), yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan dokumen akademik, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlambatan penyelesaian studi dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, yaitu faktor ekonomi (100%), prokrastinasi dalam menyelesaikan tugas perkuliahan dan tugas akhir (80%), menikah atau berkeluarga semasa studi (70%), serta hambatan dalam berkonsultasi dengan dosen (50%). Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan manajemen waktu yang efisien dan regulasi diri bagi mahasiswa, pembimbingan skripsi yang intensif dan suportif oleh dosen, pemantauan kemajuan akademik oleh dosen pembimbing akademik, serta dukungan kelembagaan berupa bantuan ekonomi dan layanan bimbingan kelompok agar mahasiswa dapat menyelesaikan studi tepat waktu.
References
Amruddin, dkk. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Aucejo, Esteban M., French, Jacob., Ugalde Araya, Maria Paola., dan Zafar, Basit. 2020. “The Impact of COVID-19 on Student Experiences and Expectations: Evidence from a Survey.” Journal of Public Economics. Vol. 191.
Gonzalez-Brignardello, Marcela Paz., Sanchez-Elvira Paniagua, Angeles., dan Lopez-Gonzalez, M. Angeles. 2023. “Academic Procrastination in Children and Adolescents: A Scoping Review.” Children. Vol. 10, No. 6.
Grillo, Michael C., dan Leist, Cathy W. 2013. “Academic Support as a Predictor of Retention to Graduation: New Insights on the Role of Tutoring, Learning Assistance, and Supplemental Instruction.” Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice. Vol. 15, No. 3.
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Hendriani, A. P., Saud, Habel., Mataputun, Yulius., Reba, Yansen Alberth., Muttaqin, M. Zaenul., Karisma, Sally Putri., dkk. 2025. “Students’ Academic Adjustment Viewed From Peer Interpersonal Communication.” Jurnal Perspektif Pendidikan. Vol. 19, No. 2.
Joo, So-Hyun., Durband, Dorothy Bagwell., dan Grable, John. 2008. “The Academic Impact of Financial Stress on College Students.” Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice. Vol. 10, No. 3.
Kuperberg, Arielle. 2009. “Motherhood and Graduate Education: 1970-2000.” Population Research and Policy Review. Vol. 28.
Marsela, F., Bakar, Abu., dan Shopya, R. A. 2023. Analisis Faktor Keterlambatan Penyelesaian Studi pada Mahasiswa Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia. https://journal.iainlangsa.ac.id. Diakses 18 Agustus 2025, Pukul 09.00 WIT.
Moraga-Pumarino, Ana., Salvo-Garrido, Sonia., dan Polanco-Levican, Karina. 2023. “Profiles of University Students Who Graduate on Time: A Cohort Study from the Chilean Context.” Behavioral Sciences. Vol. 13, No. 7.
Munoz-Olano, Jorge F., dan Hurtado-Parrado, Camilo. 2017. “Effects of Goal Clarification on Impulsivity and Academic Procrastination of College Students.” Revista Latinoamericana de Psicologia. Vol. 49.
Muszynski, Susan Y., dan Akamatsu, T. John. 1991. “Delay in Completion of Doctoral Dissertations in Clinical Psychology.” Professional Psychology: Research and Practice. Vol. 22, No. 2.
Reba, Yansen Alberth., dan Muttaqin, M. Zaenul. 2025. “Self-Esteem and Sense of Purpose in Adolescents from Economically Disadvantaged Families.” GUIDENA: Journal of Education, Psychology, Guidance and Counseling. Vol. 15, No. 1.
Reba, Yansen Alberth., dan Wabdaron, Densemina Yunita. 2025. “The Effectiveness of Group Guidance Using Outbound Techniques to Reduce Student Learning Boredom.” Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri. Vol. 12, No. 3.
Reba, Yansen Alberth., Mataputun, Yulius., Sawitri, Eka., Saud, Habel., Udam, Mikhael., Karisma, Sally Putri., dkk. 2025. “The Effectiveness of Group Guidance with Psychodrama Techniques in Overcoming Student Learning Saturation.” Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri. Vol. 12, No. 1.
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Republik Indonesia. 2015. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta: Kemenristekdikti.
Wladis, Claire., Hachey, Alyse C., dan Conway, Katherine M. 2024. “It's About Time, Part II: Does Time Poverty Contribute to Inequitable College Outcomes by Gender and Race/Ethnicity?” AERA Open. Vol. 10.
Yunita, M. 2023. Faktor-faktor Penyebab Keterlambatan Penyelesaian Studi Mahasiswa Program Studi Jinayah Siyasah Universitas Islam Negeri Imam Bonjol, Padang. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/turast. Diakses 18 Agustus 2025, Pukul 09.30 WIT.
Zulfikar, R., dkk. 2024. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori, Metode dan Praktik. Bandung: Widina.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
