PENDIDIKAN KELUARGA YANG MEMAHAMI PERBEDAAN INDIVIDU; PENENTU MOTIVASI BELAJAR ANAK SECARA DARING DI MASA PANDEMI COVID-19

Abstrak

Pandemi Covid-19 yang terjadi secara global membuat perubahan proses pembelajaran dari luring menjadi daring. Hal ini memberikan efek positif dan negatif yang tidak terelakkan dari berbagai aspek, seperti tujuan pembelajaran, peserta didik, pendidik, sarana prasarana, dan lingkungan belajar. Keseluruhan aspek pendidikan yang biasanya berlangsung secara dominan di sekolah, sekarang seluruhnya berada di rumah. Oleh sebab itu, aspek kunci dari pelaksana pendidikan, sekarang diperankan oleh orangtua. Namun, masalahnya adalah, tidak semua orangtua memiliki pengetahuan yang memadai tentang cara mendidik anak beserta aspek psikologis yang menyertainya. Faktor perbedaan individu adalah aspek utama yang menentukan keberhasilan anak dalam belajar. Hal ini terjadi dengan adanya interaksi antara ketepatan perlakuan orangtua yang mempertimbangkan perbedaan individu, sehingga membuat anak termotivasi dalam pembelajaran. Ketika motivasi belajar anak baik, maka pembelajaran akan berlangsung secara efektif dan memberikan kontribusi yang berarti terhadap kehidupan anak tersebut. Dengan demikian, orangtua harus mengupayakan ketercapaian hal ini untuk memperoleh hasil yang baik dalam pendidikan anak meskipun di masa pandemi.