Pendampingan Pembelajaran Seni Rupa Berkarya Seni Grafis Cetak Tinggi di SMPN 1 Mlati, Sleman, Yogyakarta
Abstrak
Pembelajaran seni rupa sangat berperan dalam menumbuhkan dan mengembangkan segala kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik. Pembelajaran seni rupa di sekolah meliputi aktivitas berkarya untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam menghasilkan karya seni kreatif termasuk seni grafis cetak tinggi. Program pengabdian pembelajaran seni rupa berkarya seni grafis cetak tinggi di SMP N 1 Mlati, Sleman, Yogyakarta memberi manfaat terhadap pengembangan materi seni budaya di sekolah, karena membuat karya seni grafis cetak tinggi di atas media tas kanvas tergolong hal baru bagi peserta didik. Kegiatan program ini meliputi kegiatan pra-palaksanaan program yaitu kegiatan penyusunan materi, rpp, media, dan model pembelajaran. Kegiatan pelaksanaan program adalah kegiatan pembelajaran seni rupa berkarya seni grafis untuk kelas IX. Kegiatan pasca-pelaksanaan program merupakan kegiatan evaluasi program pengabdian yaitu pengisian angket oleh peserta didik terkait pelaksanaan program pengabdian. Secara keseluruhan hasil evaluasi terhadap program yang kami laksanakan mendapat respon yang positif sebanyak 87,3% peserta didik sangat setuju bahwa program sesuai dengan kebutuhan. Sebesar 88,26% sangat setuju bahwa program dapat meningkatkan motivasi belajar dan skor 88, 03% menyatakan bahwa program dapat mendorong kemampuan peserta didik. Kemudian pada aspek program dapat bermanfaat untuk peserta didik memperoleh skor 89,9% dan pada aspek program memunculkan pemberdayaan peserta didik memperoleh skor sebesar 85,6%.
Referensi
Gunada, I. W. A. (2021). Konsepsi Agama dan Seni Rupa dalam Rurub Kajang Tutuan (Kajian Estetika Hindu). Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(2), 153–162. https://doi.org/10.31091/mudra.v36i2.1072
Kartika, D. S. (2017). Seni Rupa Modern. Bandung: Rekayasa Sains.
Luzar, L. C. (2011). Karya Seni Grafis yang Menarik dan Kreatif melalui Teknik Cukil. Humaniora, 2(1), 300. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i1.3007
Nurhayati, A., Fitria, E., & Nurfadhillah, S. (2020). Peran Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (Sbdp) Dalam Pengembangan Kemampuan Motorik Siswa Di Sds Islam Harapan Ibu School. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 426–434. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Nursulistyo, E. D., Siswandari, S., & Jaryanto, J. (2021). Model Team-Based Learning dan Model Problem-Based Learning Secara Daring Berpengaruh terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Mimbar Ilmu, 26(1), 128. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.32321
Pamadhi, H. (2012). Pendidikan Seni. Yogyakarata: UNY Press.
Prakoso, E. P., Wicaksana, I. H. B., Soedarso, N., & Carina, R. (2019). Teknik Cetak Datar Kitchen Lithograpy Sebagai Media Ekspresi Desain Pada Metode Reproduksi Grafika. Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa Dan Desain, 4(2), 155–168.
Ramadhan, M. S. (2018). Penerapan Metode Reduksi pada Penciptaan Karya Seni Grafis Cetak Tinggi Cukil Kayu Chiaroscuro. Jurnal Rupa, 3(1), 1. https://doi.org/10.25124/rupa.v3i1.1330
Shindy, M., Rukiah, Y., & Nurcahyawati, E. (2018). Teknik Sablon dengan Lem sebagai Alternatif Membuat Bahan Ajar bagi Guru-Guru TK/RA di Cimahi Bandung. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(03), 251. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i03.2465
Suseno, B. A. (2014). Eksistensi Seni Grafis Monoprint dalam Kesenirupaan Yogyakarta. Journal of Urban Society’s Arts, 1(2), 110–120. https://doi.org/10.24821/jousa.v1i2.792
Tanama, A. A. (2020). Cap Jempol: Seni Cetak Grafis dari Nol. Yogyakarta: Penerbit SAE.
Tekad, T., & Pebriana, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Team-Based Project terhadap Keterampilan Komunikasi dan Keterampilan Kolaborasi pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5445
Wibowo, R., & Sandra, Y. (2023). Pembelajaran Seni Grafis Cetak Tinggi Dengan Motif Fauna Kelas Ix Di Smp Negeri 29 Padang. Serupa The Journal of Art Education, 12(1), 1. https://doi.org/10.24036/stjae.v12i1.120537
Wijaya, K., Siregar, S., Sutrisno, Yuzni, S. Z., Sari, R. A., Idris, I., & Ramadani. (2021). The Effectiveness of Learning with the Team Based Project Method in the Decision Making Technique Course by Using the Product Oriented Module. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 216–234. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i3.22907
Jurnal Pengabdian Masyarakat by http://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
