PELATIHAN GURU BK SMP DI BEKASI UNTUK MELAKUKAN BIMBINGAN KELOMPOK

  • Wirda Hanim Universitas Negeri Jakarta
  • Karsih Karsih Universitas Negeri Jakarta
Kata Kunci: Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Empati, Ketrampilan, Guru

Abstrak

Kendala yang dihadapi selama ini pelayanan bimbingan kelompok jarang dilakukan selain soal terbatasnya waktu layanan adalah ketrampilan guru BK di SMP. Kondisi ini juga menjadi lebih sulit karena pelayanan bimbingan kelompok pada masa pandemi. Sasaran pengabdian ini yaitu guru BK di bekasi. Oleh karena itu, dengan tujuan meningkatkan kertampilan guru BK dalam memberikan layanan bimbingan kelompok maka dibuat pengabdian ini. Pengabidan pada awalnya didesain dengan sistem luring (offline), akan tetapi dengan adanya masa pandemi maka layanan berubah menjadi daring (online). Tahap yang dilakukan sama sesuai rencana awal yaitu asesmen, workhsop, praktik dan evaluasi. Dari hasil asesmen hingga tahap ini dihasilkan 5 kelompok dengan model kelompok gabungan. Per satu kelompok dibuat berisi 10 orang siswa yang berasal dari 2 sekolah kecuali SMP 19 Jakarta yang homogen dalam satu sekolah. Siswa yang terlibat semua berasal dari kelas 7. Berdasarkan aspek proses kegiatan pengabidian berjalan dengan baik. Berdasarkan aspek hasil, terget yang diharapkan tercapai dari pengabdian ini yaitu guru BK meningkat kertampilan untuk melakukan bimbingan kelompok dan terjadi perubahan kondisi empati siswa.

Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Empati, Ketrampilan, Guru

Referensi

Depdikbud. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta.

Lesmana, J. M. (2005). Dasar-Dasar Konseling. Jakarta: UI-Press (Penerbit Universitas Indonesia).

Mashar, R. (2013). Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak FKIP Universitas Muhammadiyah Magelang, 2, 290-300.

Muhtadin, M., Satinem, S., Sari, D. D., & Saputra, S. (2020). Pelatihan Dan Pendampingan Penyusunan Bahan Ajar Bagi Guru Pondok Pesantren Mazroillah Kota Lubuklinggau Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat, 2(2), 162-172.

Rieffe, C., Ketelaar, L., & Wiefferink, C.H. (2010). Assessing empathy in young children; construction and validation of an empathy questionnaire (EmQue). Personality and Individual Differences, 49, 362–367.

Wuying, C., Jiamei, C. Lianqi, L., & Wenyi, L. (2014). Gender Differences in Empathy. Advances in Psychological Science, 22(9): 1423-1434.
Diterbitkan
2020-12-29