Desain Physics Brain: Aplikasi Pembelajaran Kinematika Gerak untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa SMA
Kata Kunci:
application design, critical thinking, learning media, motion kinematics, scientific literacy
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan aplikasi Physics Brain media pembelajaran berbasis android untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasi sains dalam pembelajaran fisika yang dikembangkan. Aplikasi Physics Brain berisi materi, contoh soal, kuis yang dikemas semenarik mungkin. Metode penelitian yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya Analysis, Design, Development, dan Evaluation. Penelitian ini menggunakan teknik anasis skala likert. Hasil peneletian menunjukkan bahwa validator praktisidan responden menyatakan desain media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai persentase keseluruhan 85% dan termasuk dalam kategori sangat layak, sehingga aplikasi Physics Brain dapat digunakan dalam pembelajaran.
Referensi
Aji, S. D., & Hudha, M. N. (2016). Kerja Ilmiah Siswa SMP dan SMA melalui Authentic Problem Based Learning (APBL). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 6(1), 835-841.
Cahyono, B. (2017). ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER. AKSIOMA, 8(1), 50. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510
Doğru, M., & Kıyıcı, F, K. (2005). Fen eğitiminin zorunluluğu. İçinde M. Aydoğdu, & T. Kesercioğlu (Eds), İlköğretim fen ve teknoloji öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık., (1–24).
Dwisiwi SR, R., & Wiyatmo, Y. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Outbond Guna Pencapaian Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan pada Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 111-122.
Fristadi, R., & Bharata, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning. 6.
Giancoli, Douglas C. (2001). Fisika/Edisi Kelim, Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Gulbahar, Y., Madran, R, O., & Kalelioglu, F. (2010). Development and Evaluation of an Interractive WebQuest Enviroment: “Web Macerasi.” Educational Technology & Society, 13(3), 139–150.
Hoellwarth, C., Moelter, M. J., & Night, R. D. (2005). Direct Comparison of Conceptual Learning and Problem Solving Ability in Traditional and Studio Style Classrooms. American Journal of Physics, 459.
Husniah, L., Yuneta, N. A., Wahyuni, E. D., & Kholimi, A. S. (2019). PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN IPA KELAS VII BERBASIS ANDROID. 7.
Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1792
Kurniasih, A. W. (2015). Scaffolding sebagai Alternatif Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. 3, 12.
Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56-63.
Purwanto 2004 Pengembangan Materi E-Learning di PUSTEKKOM. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional : “ Implementasi E-Learning di Indonesia, Prospek dan Tantangan bagi Sistem Pendidikan Tinggi Nasional”. Bandung :IAIN, BPPT, dan STTMI
Rahma, A. N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuırı Berpendekatan Sets Materı Kelarutan Dan Hasılkalı Kelarutan Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpıkır Krıtıs Dan Empatı Sıswa Terhadap Lıngkungan. 6.
Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sujanem, R., Suwindra, I.N.P., & Tika, I.K. (2012). Pengembangan Modul Fisika Kontekstual Interaktif Berbasis Web Untuk Siswa Kelas I SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 42(2): 97-104.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84.
Sutrisno, A. D. (2019). Survey pemahaman konsep dan identifikasi miskonsepsi siswa sma pada materi kinematika gerak. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 106.
Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Jetis Pada Materi Pokok Keseimbangan Benda Tegar Pocket Book Learning Media Development Based On Digital Android To Increase Interest And Outcomes Learning Of Physics Students Grade SMA N 1 Jetis In The Subject Matter Balance Of Body Rigit. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 147-154.
Yektyastuti, R., & Ikhsan, J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289
Cahyono, B. (2017). ANALISIS KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM MEMECAHKAN MASALAH DITINJAU PERBEDAAN GENDER. AKSIOMA, 8(1), 50. https://doi.org/10.26877/aks.v8i1.1510
Doğru, M., & Kıyıcı, F, K. (2005). Fen eğitiminin zorunluluğu. İçinde M. Aydoğdu, & T. Kesercioğlu (Eds), İlköğretim fen ve teknoloji öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık., (1–24).
Dwisiwi SR, R., & Wiyatmo, Y. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Outbond Guna Pencapaian Kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan pada Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 111-122.
Fristadi, R., & Bharata, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning. 6.
Giancoli, Douglas C. (2001). Fisika/Edisi Kelim, Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Gulbahar, Y., Madran, R, O., & Kalelioglu, F. (2010). Development and Evaluation of an Interractive WebQuest Enviroment: “Web Macerasi.” Educational Technology & Society, 13(3), 139–150.
Hoellwarth, C., Moelter, M. J., & Night, R. D. (2005). Direct Comparison of Conceptual Learning and Problem Solving Ability in Traditional and Studio Style Classrooms. American Journal of Physics, 459.
Husniah, L., Yuneta, N. A., Wahyuni, E. D., & Kholimi, A. S. (2019). PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN IPA KELAS VII BERBASIS ANDROID. 7.
Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1). https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1792
Kurniasih, A. W. (2015). Scaffolding sebagai Alternatif Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. 3, 12.
Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi gaya belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56-63.
Purwanto 2004 Pengembangan Materi E-Learning di PUSTEKKOM. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional : “ Implementasi E-Learning di Indonesia, Prospek dan Tantangan bagi Sistem Pendidikan Tinggi Nasional”. Bandung :IAIN, BPPT, dan STTMI
Rahma, A. N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuırı Berpendekatan Sets Materı Kelarutan Dan Hasılkalı Kelarutan Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpıkır Krıtıs Dan Empatı Sıswa Terhadap Lıngkungan. 6.
Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sujanem, R., Suwindra, I.N.P., & Tika, I.K. (2012). Pengembangan Modul Fisika Kontekstual Interaktif Berbasis Web Untuk Siswa Kelas I SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 42(2): 97-104.
Sundayana, R. (2016). Kaitan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84.
Sutrisno, A. D. (2019). Survey pemahaman konsep dan identifikasi miskonsepsi siswa sma pada materi kinematika gerak. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 106.
Widodo, A., & Wiyatmo, Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Jetis Pada Materi Pokok Keseimbangan Benda Tegar Pocket Book Learning Media Development Based On Digital Android To Increase Interest And Outcomes Learning Of Physics Students Grade SMA N 1 Jetis In The Subject Matter Balance Of Body Rigit. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 147-154.
Yektyastuti, R., & Ikhsan, J. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada materi kelarutan untuk meningkatkan performa akademik siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289
Diterbitkan
2023-06-02
Bagian
Articles
.png)
