Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Edugame Untuk Meningkatkan Critical Thinking Skills Peserta Didik

Tariska Widiastuti; Umi Pratiwi; sriyono sriyono

doi:10.31540/sjpif.v4i2.1825

Tariska Widiastuti Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Umi Pratiwi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo
sriyono sriyono Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo

DOI: https://doi.org/10.31540/sjpif.v4i2.1825

Kata Kunci: critical thinking skills, edugame, media pembelajaran, smartphone

Abstrak

Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran fisika berbantuan edugame pada smartphone android dengan tujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbantuan edugame yang dikembangkan, peningkatan critical thinking skills peserta didik, dan efektifitas media yang digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan yang mengacu pada model pembelajaran ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementatition, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Kebumen dengan subjek uji coba 57 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar validasi, angket respon siswa, dan tes critical thinking skills. Berdasarkan penelitian diperoleh data hasil validasi media pembelajaran berbantuan edugame dari dua validator ahli mendapatkan nilai secara keseluruhan 3,90 termasuk kategori sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Peningkatan critical thinking skills peserta didik pada tahap penerapan di kelas X MIPA diperoleh N-gain 0,67 dan termasuk kategori peningkatan sedang. Efektifitas media yang digunakan dalam pembelajaran ditunjukkan dengan angket respon peserta didik mendapatkan persentase keseluruhan 82,75% dan termasuk kategori sangat praktis. Sehingga media pembelajaran fisika berbantuan edugame dapat digunakan sebagai media altenatif dalam pembelajaran untuk membantu meningkatkan critical thinking skills peserta didik.

Referensi

Ariani, T. (2020). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills in Physics Problems. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 3(1), 1–17. https://doi.org/10.37891/kpej.v3i1.119

Firdaus, A. A., & E, L. (2022). Kevalidan pengembangan media pembelajaran fisika berbasis powtoon dengan pendekatan kontekstual materi impuls dan momentum. Jurnal Fisika Indonesia, 26(20), 39–43. https://doi.org/10.22146/jfi.v26i1.75716

Fisher, A. B. K. (2008). Berpikir Kritis. Erlangga.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. Of Physics. Indiana University.

Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3), 221.

Indahyana, A., & Nasrudin, H. (2021). Analysis of Critical Thinking Skills in Reaction Rate Using Guided Inquiry with Web-Assisted Courses. Chemistry Education Practice.

Ngurahrai, A. H., Fatmaryanti, S. D. Nurhidayati, N. (2019). Media Pembelajaran Materi Momentum dan Impuls Berbasis Mobile Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(1), 62–70.

Nurhadi, A. (2018). Manajemen Laboratorium Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 1–12.

Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158.

Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosda Karya.

Santosa, B., Aribowo, D., & Irwanto, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Game Edukasi Pada Kelas XI Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Bojonegoro. Protek: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, 8(2), 59–63.

Sari, B. K., & Sudarmilah, E. (2016). Rancang Bangun Multiplatform Edugame untuk Sejarah Khulafaurrasyidin. PROtek: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro, 3(2).

Sinensis, A. R., Firdaus, T., Sofiah, A., & Widayanti, W. (2022). Pengembangan E-Modul Praktikum Fisika Berbasis Inkuiri pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk Siswa SMA/SMK. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 4(1), 17–29. https://doi.org/10.31540/sjpif.v4i1.1547

Suaedi, H. (2018). Media Pembelajaran Berbasis ICT dengan Aplikasi Powtoon Pada Materi Identifikasi Unsur Intrinsik Teks Drama. Sastra, Pedagogik, Dan Bahasa, 1(1), 247–258.

Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar.

Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2019). Pembelajaran Sains di Era Revolusi Industri. Pedagogik: Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 90–100.

Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 72–80.