Pengembangan Medıa Pembelajaran Interaktıf Power Poınt Berbasıs Problem Based Learnıng Pada Materı Suhu Dan Kalor
Abstrak
Penelitian ini mempunyai tujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning pada materi suhu dan kalor untuk siswa kelas sebelas. Metode penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian research and development dengan model 4D (define, design, development, disseminate). Data diperoleh yang diperoleh dari penilaian validasi pendidik fisika SMA N 1 Minggir dan SMA N 1 Godean. kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning pada materi suhu dan kalor menggunakan simpangan baku ideal (SBi) dengan hasil rata rata 3,75 dengan kategori sangat layak.Media yang dikembangkan menarik perhatian siswa dan dapat menambah pengetahuan siswa serta memotivasi siswa untuk belajar fisika. Selain itu, media pembelajaran interaktif powerpoint berbasis problem based learning pada materi suhu dapat menanamkan pemahaman konsep yang mendalam.
Referensi
Amin, A. (2021). PENGEMBANGAN HANDOUT FISIKA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33436
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (n.d.). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia.
Ekayani, P. (2017). PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. https://www.researchgate.net/publication/315105651
Elizabeth, A., & Sigahitong, M. M. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 6(2). https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.1044
Garira, E. (2020). A Proposed Unified Conceptual Framework for Quality of Education in Schools. SAGE Open, 10(1). https://doi.org/10.1177/2158244019899445
Indrawati, N. (2021a). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR.
Indrawati, N. (2021b). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran penilaian dan evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika, 45.
Maryam, E., & Fahrudin, A. (2020). Pengembangan Sound Card Laptop sebagai Alat Praktikum Fisika untuk Penentuan Percepatan Gravitasi Bumi. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(1), 29–40. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i1.926
Miswati, M., Amin, A., & Lovisia, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Macro Berbasis Problem Based Learning Materi Besaran dan Pengukuran Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(2), 77–91. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i2.984
Oktaviani, P., Hartono, H., & Marwoto, P. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Bervisi SETS sebagai Alat Bantu Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPA di SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Peserta Didik. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(2). https://doi.org/10.24905/psej.v2i2.746
Rafmana, H., Chotimah, U., & Alfiandra. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi SMA Srijaya Negara Palembang. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, 5(1).
Richardson, J. C. (2009). Book Review: A Practical Guide to Problem-Based Learning Online. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3(1). https://doi.org/10.7771/1541-5015.1089
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF FISIKA PESERTA DIDIK. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1). https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832
Rohmani, Sunarno, W., & Sukarmin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia Interaktif Terintegrasi Dengan LKS Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak Kelas X SMA/MA. Jurnal Inkuiri, 4(1).
Santhalia, P. W., & Sampebatu, E. C. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Fisika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa pada Era Pendemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2).
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Metode Penelitian.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (n.d.). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia.
Ekayani, P. (2017). PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. https://www.researchgate.net/publication/315105651
Elizabeth, A., & Sigahitong, M. M. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 6(2). https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.1044
Garira, E. (2020). A Proposed Unified Conceptual Framework for Quality of Education in Schools. SAGE Open, 10(1). https://doi.org/10.1177/2158244019899445
Indrawati, N. (2021a). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR.
Indrawati, N. (2021b). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMA MUHAMMADIYAH 1 UNISMUH MAKASSAR.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran penilaian dan evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika, 45.
Maryam, E., & Fahrudin, A. (2020). Pengembangan Sound Card Laptop sebagai Alat Praktikum Fisika untuk Penentuan Percepatan Gravitasi Bumi. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(1), 29–40. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i1.926
Miswati, M., Amin, A., & Lovisia, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Macro Berbasis Problem Based Learning Materi Besaran dan Pengukuran Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(2), 77–91. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i2.984
Oktaviani, P., Hartono, H., & Marwoto, P. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Bervisi SETS sebagai Alat Bantu Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPA di SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Peserta Didik. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(2). https://doi.org/10.24905/psej.v2i2.746
Rafmana, H., Chotimah, U., & Alfiandra. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi SMA Srijaya Negara Palembang. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, 5(1).
Richardson, J. C. (2009). Book Review: A Practical Guide to Problem-Based Learning Online. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3(1). https://doi.org/10.7771/1541-5015.1089
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF FISIKA PESERTA DIDIK. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1). https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3832
Rohmani, Sunarno, W., & Sukarmin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia Interaktif Terintegrasi Dengan LKS Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak Kelas X SMA/MA. Jurnal Inkuiri, 4(1).
Santhalia, P. W., & Sampebatu, E. C. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Fisika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa pada Era Pendemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2).
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Metode Penelitian.
Diterbitkan
2023-06-01
Bagian
Articles
.png)
