Pengembangan Buku Petunjuk Kinerja Siswa MA/ SMA Kelas XI Berbasis Phet Interactive Simulation Sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Fisika Pada Materi Fluida Dinamis
Kata Kunci:
fluida dinamis, pembelajaran, PhET, fisika, siswa
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku petunjuk kinerja siswa MA/ SMA kelas XI berbasis PhET Interactive Simulation pada materi fluida dinamis sebagai sumber belajar siswa serta mengetahui tingkat validitas dan respon siswa terhadap buku petunjuk kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation tersebut. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), terdiri dari empat tahapan yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, penilaian dan uji produk terbatas, serta evaluasi produk. Subjek penelitian terdiri dari tiga orang expert judgement (ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran) serta 46 peserta didik mata pelajaran Fisika di SMAN 1 Rejotangan. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa lebih dari 95% responden belum mengenal aplikasi PhET dan setuju dengan penyusunan buku petunjuk kinerja siswa, sehingga dikembangkan buku petunjuk kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation materi fluida dinamis. Hasil validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran masing-masing diperoleh persentase sebesar 79.58% (valid), 82% (sangat valid), dan 85.83% (sangat valid) serta dinyatakan layak untuk digunakan. Hasil evaluasi produk oleh 46 responden menunjukkan respon positif yaitu 75% responden menyatakan bahwa langkah kerja pada buku kinerja siswa berbasis PhET Interactive Simulation pada materi fluida dinamis tersebut jelas dan menarik sehingga dapat digunakan dengan mudah.
Referensi
Anhusadar, La Ode. 2020. “Volume 13 No. 1, 2020.” AL-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 13(1):34–45. doi: DOI: http://dx.doi.org/10.31332/atdbwv13i1.1775.
Algiranto, A. (2018, May). Penerapan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Padang Ulak Tanding Tahun Pelajaran 2016/2017. In Quantum: Seminar Nasional Fisika, dan Pendidikan Fisika (pp. 287-292).
Algiranto, A., Yampap, U., & Bay, R. R. (2021). PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 134-138.
Ardian, Aan, and Sudji Munadi. 2016. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Student-Centered Learning Dan Kemampuan Spasial Terhadap Kreativitas Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 22(4):454–66. doi: 10.21831/jptk.v22i4.7843.
Ariani, T. (2017). Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI): Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 6(2), 169-177.
Astutik, Sri, and Binar Kurnia Prahani. 2018. “The Practicality and Effectiveness of Collaborative Creativity Learning (CCL) Model by Using PhET Simulation to Increase Students’ Scientific Creativity.” International Journal of Instruction 11(4):409–24.
Bay, R. R., Algiranto, A., & Yampap, U. (2021). PENGGUNAAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 125-133.
Ernawati, Iis. 2017. “Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server.” Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) 2(2):204–10. doi: 10.21831/elinvo.v2i2.17315.
Fatmawati, Agustina. 2016. “PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK SMA KELAS X.” EDU SAINS: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika 4(2):94–103.
Hariyanto, Agus. 2016. “Pengaruh Discovery Learning Berbantuan Paket Program Simulasi Phet Terhadap Prestasi Belajar Fisika.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 1(3):365–78.
Hartini, T. I., & Martin, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Sistematis terhadap Hasil Belajar Fisika Dasar 2 Materi Listrik Arus Searah pada Mahasiswa Pendidikan Fisika. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(2), 163-174.
Karanggulimu, Liyensi, Debora Natalia Sudjito, and Diane Noviandini. 2019. “TENTANG GERAK PARABOLA MENGGUNAKAN SIMULASI PhET ”PROJECTILE MOTION”.” Pp. 216–26 in Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang.
Listiyani, Indriana Mei, and Ani Widayati. 2012. “PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI.” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 10(2):80–94. doi: 10.21831/jpai.v10i2.914.
Marzuki, A. (2019, February). The development of students worksheet based on Predict, Observe, Explain (POE) to improve students’ science process skill in SMA Muhammadiyah Imogiri. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1153, No. 1, p. 012148). IOP Publishing.
Mulyatiningsih, E. 2012. Metodologi Penelitian Terapan. Yogyakarta: Alfabeta.
Nefrita, Nefrita. 2019. “Implementation of PhET Learning Media in Efforts to Improve Activities and Physics Learning Outcomes of Students in Class XI SMA 4 Pekanbaru.” Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika 7(1):46–54. doi: 10.31258/jgs.7.1.46-54.
Nikat, R. F., Supriyadi, S., & Algiranto, A. (2019). Pengembangan dan Evaluasi Soal Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Usaha dan Energi. Musamus Journal of Science Education, 2(1), 9-21.
Parmin, and E. Peniati. 2012. “Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 1(1):8–15. doi: 10.15294/jpii.v1i1.2006.
Renita, Ayu, Eni Setyowati, Arbaul Fauziah, and Nanang Purwanto. 2020. “PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TUMBUHAN PAKU SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEANEKARAGAMAN HAYAT.” Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya 7(1):1–6.
Riduwan. 2012. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. IV. Bandung: Alfabeta.
Saregar, A., Z. Zubaedi, P. Parmin, W. Jamaludin, and R. Septiani. 2019. “Feasibility Test of Mobile Learning with Schoology: Efforts to Foster the Students’ Learning Interest on Magnetism.” Journal of Physics: Conference Series 1155(1):1–4. doi: 10.1088/1742-6596/1155/1/012060.
Simbolon, Ruth Fika Ronauli, and Rappel Situmorang. 2018. “Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika ( INPAFI ) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING.” Jurnal Inovasi Pembelajaran (INPAFI) 6(3):21–27.
Sinulingga, Pendi, Theo Jhoni Hartanto, and Budi Santoso. 2016. “Implementasi Pembelajaran Fisika Berbantuan Media Simulasi PhET Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis.” Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 2(1):57–64. doi: 10.21009/1.02109.
Ummah, Rochmatul, Endang Suarsini, and Rahayu Lestari. 2020. “Pengembangan E-Modul Berbasis Penelitian Uji Antimikroba Pada Matakuliah Mikrobiologi.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 5(5):572–79.
Usiana, Wika, and Hermin Budiningarti. 2016. “PENERAPAN MEDIA SIMULASI PhET DALAM PEMBELAJARAN FISIKA KURIKULUM 2013 PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA KHADIJAH SURABAYA.” Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) 05(03):49–58.
Wijayanti, Winda, Nengah Maharta, and Wayan Suana. 2017. “Pengembangan Perangkat Blended Learning Berbasis Learning Management System Pada Materi Listrik Dinamis.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni 6(1):1–12. doi: 10.24042/jpifalbiruni.v6i1.581.
Algiranto, A. (2018, May). Penerapan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X1 SMA Negeri 1 Padang Ulak Tanding Tahun Pelajaran 2016/2017. In Quantum: Seminar Nasional Fisika, dan Pendidikan Fisika (pp. 287-292).
Algiranto, A., Yampap, U., & Bay, R. R. (2021). PENGGUNAAN MEDIA REALIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 134-138.
Ardian, Aan, and Sudji Munadi. 2016. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Student-Centered Learning Dan Kemampuan Spasial Terhadap Kreativitas Mahasiswa.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 22(4):454–66. doi: 10.21831/jptk.v22i4.7843.
Ariani, T. (2017). Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI): Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 6(2), 169-177.
Astutik, Sri, and Binar Kurnia Prahani. 2018. “The Practicality and Effectiveness of Collaborative Creativity Learning (CCL) Model by Using PhET Simulation to Increase Students’ Scientific Creativity.” International Journal of Instruction 11(4):409–24.
Bay, R. R., Algiranto, A., & Yampap, U. (2021). PENGGUNAAN MEDIA MICROSOFT POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 125-133.
Ernawati, Iis. 2017. “Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server.” Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) 2(2):204–10. doi: 10.21831/elinvo.v2i2.17315.
Fatmawati, Agustina. 2016. “PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK SMA KELAS X.” EDU SAINS: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika 4(2):94–103.
Hariyanto, Agus. 2016. “Pengaruh Discovery Learning Berbantuan Paket Program Simulasi Phet Terhadap Prestasi Belajar Fisika.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 1(3):365–78.
Hartini, T. I., & Martin, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Sistematis terhadap Hasil Belajar Fisika Dasar 2 Materi Listrik Arus Searah pada Mahasiswa Pendidikan Fisika. SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA, 2(2), 163-174.
Karanggulimu, Liyensi, Debora Natalia Sudjito, and Diane Noviandini. 2019. “TENTANG GERAK PARABOLA MENGGUNAKAN SIMULASI PhET ”PROJECTILE MOTION”.” Pp. 216–26 in Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang.
Listiyani, Indriana Mei, and Ani Widayati. 2012. “PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI.” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 10(2):80–94. doi: 10.21831/jpai.v10i2.914.
Marzuki, A. (2019, February). The development of students worksheet based on Predict, Observe, Explain (POE) to improve students’ science process skill in SMA Muhammadiyah Imogiri. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1153, No. 1, p. 012148). IOP Publishing.
Mulyatiningsih, E. 2012. Metodologi Penelitian Terapan. Yogyakarta: Alfabeta.
Nefrita, Nefrita. 2019. “Implementation of PhET Learning Media in Efforts to Improve Activities and Physics Learning Outcomes of Students in Class XI SMA 4 Pekanbaru.” Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika 7(1):46–54. doi: 10.31258/jgs.7.1.46-54.
Nikat, R. F., Supriyadi, S., & Algiranto, A. (2019). Pengembangan dan Evaluasi Soal Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Usaha dan Energi. Musamus Journal of Science Education, 2(1), 9-21.
Parmin, and E. Peniati. 2012. “Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 1(1):8–15. doi: 10.15294/jpii.v1i1.2006.
Renita, Ayu, Eni Setyowati, Arbaul Fauziah, and Nanang Purwanto. 2020. “PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TUMBUHAN PAKU SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEANEKARAGAMAN HAYAT.” Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya 7(1):1–6.
Riduwan. 2012. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. IV. Bandung: Alfabeta.
Saregar, A., Z. Zubaedi, P. Parmin, W. Jamaludin, and R. Septiani. 2019. “Feasibility Test of Mobile Learning with Schoology: Efforts to Foster the Students’ Learning Interest on Magnetism.” Journal of Physics: Conference Series 1155(1):1–4. doi: 10.1088/1742-6596/1155/1/012060.
Simbolon, Ruth Fika Ronauli, and Rappel Situmorang. 2018. “Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika ( INPAFI ) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING.” Jurnal Inovasi Pembelajaran (INPAFI) 6(3):21–27.
Sinulingga, Pendi, Theo Jhoni Hartanto, and Budi Santoso. 2016. “Implementasi Pembelajaran Fisika Berbantuan Media Simulasi PhET Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis.” Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 2(1):57–64. doi: 10.21009/1.02109.
Ummah, Rochmatul, Endang Suarsini, and Rahayu Lestari. 2020. “Pengembangan E-Modul Berbasis Penelitian Uji Antimikroba Pada Matakuliah Mikrobiologi.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 5(5):572–79.
Usiana, Wika, and Hermin Budiningarti. 2016. “PENERAPAN MEDIA SIMULASI PhET DALAM PEMBELAJARAN FISIKA KURIKULUM 2013 PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA KHADIJAH SURABAYA.” Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) 05(03):49–58.
Wijayanti, Winda, Nengah Maharta, and Wayan Suana. 2017. “Pengembangan Perangkat Blended Learning Berbasis Learning Management System Pada Materi Listrik Dinamis.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni 6(1):1–12. doi: 10.24042/jpifalbiruni.v6i1.581.
Diterbitkan
2021-12-20
Bagian
Articles
.png)
