Peningkatan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Verbal Linguistik
Abstrak
Keterampilan menulis artikel ilmiah merupakan keterampilan yang penting dikuasai oleh setiap mahasiswa. Kegiatan menulis artikel ilmiah menjadi sarana dalam melatih kemampuan mahasiswa dalam mengomunikasikan hasil pemikiran maupun penelitian yang dilakukan. Namun, kenyataannya mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan dalam menulis artikel ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah melalui strategi pembelajaran berbasis kecerdasan verbal linguistik. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas. Data yang digunakan dalam penelitian berupa data proses dan data produk pembelajaran menulis artikel ilmiah menggunakan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan verbal linguistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis artikel ilmiah dapat ditingkatkan melalui strategi pembelajaran berbasis kecerdasan verbal linguistik. Peningkatan kemampuan mahasiswa tersebut dapat dilihat dari segi proses maupun produk hasil pembelajaran.
Referensi
Blumner, J.S. (2008). Beyond the Reactive: WAC Programs and the Steps Ahead dalam Joumal on Writing Across the Curriculum. Michigan, USA: University of Michigan.
Chatib, M. (2012). Sekolah Anak-anak Juara: Berbasis Kecerdasan Jamak dan Pendidikan Berkeadilan. Bandung: Mizan.
Derish, P. A., Maa, J., Ascher, N. L., & Harris, H. W. (2007). Enhancing the Mission of Academic Surgery by Promoting Scientific Writing Skills. Journal of Surgical Research, 140(2), 177. doi:10.1016/j.jss.2007.02.018
Halidjah, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah melalui Lesson Study. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14 (1): 47‒54. https://doi.org/10.21009/BAHTERA.141.05
Kemmis, S. & Mc.Taggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.
Lwin, May, dkk. (2008). How to Multiply Your Child’s Intelligence (Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan). Yogyakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang.
Marselina, S. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah melalui Strategi Belajar Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas XI MAN I Kota Sungai Penuh. Jurnal Pentas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (1):14‒21. Retrieved from http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/816
Noermanzah, N., Abid, S., & Septaria, S. (2018). Improving the Ability of Writing a Narrative Charge by Using Animated Images Media Student Class V.B SD Negeri 17 Lubuklinggau. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 17(2 Juli), 116. doi:10.21009/bahtera.172.9
Rijlaarsdam, G., Martine B., Michel C., Tanja J., Mariet R., Elke van S., Anne T., and Huub van den B. (2008). Observation of Peers in Learning to Write. Journal of Writing Research, 1 (1): 53─83. https://doi.org/10.17239/jowr-2008.01.01.3
Romli, ASM. (2011). Artikel Ilmiah Populer. Yogyakarta: MMCT.
Wardani, I G. A. K. (2006). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Wiyanto, A. (2008). Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: Grasindo.
Zulkarnaini. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa PGSD Semester I melalui Drill Method”. Jurnal Pendidikan Dasar (Jupendas). 1 (2): 1‒9. Retrieved from http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/issue/view/20
