EFEKTIVITAS MEDIA TARIK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR DI KELAS 4 SD
Abstrak
Dengan mengetahui rendahnya kemampuan menulis siswa pada materi teks prosedur, peneliti bertujuan melaksanakan penelitian ini untuk mengetahui keefektifitasan media tarik gambar yang diharapkan mampu meningkatkan nilai keterampilan menulis dalam materi teks prosedur pada siswa kelas IV SD berdasarkan aspek struktur, isi, kaidah penulisan, dan ciri kebahasaan. Penggunaan media pembelajaran tarik gambar ini sangat mudah dilakukan karena siswa tidak asing sebab media tersebut hamper mirip penggunaannya dengan permainan yang sering terdapat di depan sekolah. Media tersebut juga mudah dibuat oleh guru karena tidak menggunakan banyak alat dan bahan. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN Pondok Jagung Timur dengan sampel penelitian yaitu kelas IV B yang diambil secara random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik pre-test dan post-test. Siswa mengerjakan 10 soal pengetahuan yang meliputi 4 aspek kebahasaan teks prosedur dan soal keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan siswa dengan menggunakan media Tarik gambar mengalami peningkatan berdasarkan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Tak hanya itu, berdasarkan uji hipotesis paired sample t test juga menunjukkan adanya perbedaan antara pre-test dan post-test. Namun, pada uji N Gain Score hasilnya menunjukkan bahwa pengaruh atau peningkatan yang terjadi tidak signifikan.
Referensi
Nuraenita, A., Pratiwi, W. D., & Nurhasanah, E. (2021). Keefektifan Penggunaan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1922–1935. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1105
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
H. Chomaidi & Salamah (2018) Pendidikan dan Pengajaran : Strategi Pembelajaran Sekolah, Grasindo, Jakarta
Dalman, H (2016) Keterampilan Menulis, Rajawali Press, Depok
Anselmus, T. J. (2016). Teori dan Filsafat Pendidikan (ke-1). Gunung Samudera.
Argiandini, S. R. (2019). Keterampilan Menulis Resensi. INA-Rxiv Papers, 17.
Gereda Agustinus. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia (Pratiwi Suci Anggia (ed.); ke-1). Edu Publisher.
Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis, Deepublish (Grup Penerbit CV Budi Utama), Yogyakarta.
Mustofa Abi Hamid, dkk. (2020). Media Pembelajaran, Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (ke-26). Alfabeta
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
SUARDI, N. V. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negeri 20 Bengkulu Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Dewi, T. K. (2017). Pengaruh Penggunaan Classroom Reading Program Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Basic Education, 6(10), 992-1.
Febuana, D.L., Wardhana, D. E. C.,& Gumono, G. (2022). Kemampuan Membaca Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Rejang Lebong. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(2), 455-469.
Ulfa, N., Arifin, Z., & Wijayanti, A. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2), 267-275.
Negeri, G. B. I. S., & Tegal, K. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Menggunakan Model Project Based Learning.
HANNA, W. A. T. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv.
Alvionita, M., & Anggraini, D. (2023). Struktur, Isi, dan Kebahasaan Teks Posedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sutera. Journal of Education Language and Innovation, 1(1), 26-38.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Jaedun, A. (2011). Metodologi penelitian eksperimen. Fakultas Teknik UNY, 12.
